Hora de cocinar

Hola Chicos/as les dejo un video que les manda Juanjo nuestro AJ de los lunes.

Nos enseña a hacer medialunas caseras y fáciles. No se lo pierdan.

LENO

¡Hola chicos / as, otra vez nos volvemos a encontrar por acá! ‌ En esta oportunidad van a fortalecer la lectura comprensiva y la escritura creativa. ‌

Les dejo el enlace al archivo de trabajo:

https://drive.google.com/file/d/1suEUHSYoAcFF2T27n78gh3suwRxTyURH/view?usp=sharing

Hola Chicos/as:

Cómo va todo? Qué tal las actividades?

Les recuerdo que para mantenernos comunicados en estos tiempos pueden mandar los trabajos al mail de Jornada Extendida :  je.eep19.de13@gmail.com

También recuerden que pueden entrar a Edmodo con el código v7psax  y allí encontrarán las mismas actividades pero pueden mandar mensajes.

Los profes y yo estamos esperando ansiosos sus comentarios y trabajos.

Cada semana les subiremos actividades nuevas de cada espacio.

Cariños y nos mantenemos en contacto

Teatro - Fuerza Bruta

¡Hola chicxs! ¿Cómo están? Acá la profe Vero, de Teatro, otra vez  En la primera actividad vimos un poco de Historia del Teatro Griego, la segunda nos interiorizamos sobre algunas máscaras, la semana pasada leímos algunos textos teatrales muy breves, ¡hoy nos toca ver! Antes que nada, les pregunto: ¿Fueron alguna vez al teatro? ¿Qué fueron a ver? ¿Dónde estaba ubicado el público? ¿Cómo eran los vestuarios? ¿Había música? Así como hay muchos géneros musicales, mucho tipo de películas, ¡hay muchas formas de hacer teatro!  A la que más estamos acostumbrados es que el escenario esté por un lado, el público por el otro, sentado. Esa disposición se llama "teatro a la italiana". Pero hoy, les vengo a traer algo distinto ... ¿Escucharon hablar alguna vez de Fuerza Bruta? Este grupo nació en el año 2003. Es un grupo de experimentación teatral, es decir, rompe con la idea de teatro a la que solemos estar acostumbrados. Les dejo este video del show completo que hicieron en el Luna Park hace unos años. El mismo se perdió "Wayra". ‌ Acá está el enlace:https://www.youtube.com/watch?v=5hUwv3bjpuE medida A medida que lo vayan viendo, les propongo que vayan contestando estas preguntas: ¿Dónde está ubicado el público? ¿Está sentado? ¿Cómo son los vestuarios? ¿Y la música? ¿Qué pasa en la obra? ¿O qué interpreto que sucede? ¿Qué me deja cada momento? (Esta última pregunta tiene que ver con que, al no ser una obra de teatro que tenga un principio, un conflicto, y un fin, nos deja más sensaciones, colores, imágenes, que una enseñanza o una idea puntual). ¡Espero sus respuestas! Buena semana, ‌ Vero.

FUERZA BRUTA

CoNT - Foley

Hola chicos y chicas, hoy les propongo otra actividad divertida !!! Nos estaremos viendo pronto !!!

IEA - Empatía 1

Buenas Jugaremos al "Preguntados".

Es un juego de preguntas y respuestas, pero en este caso las preguntas las tendrás ustedes en base al cuento “La Empatía”. (mínimo 10 preguntas, si quieren ponerle el estilo de preguntados pueden; hacer una pregunta e inventarle ustedes 4 respuestas de las cuales, una sola tiene que ser correcta).

La idea es que las preguntas tengan que ver con el cuento y con la temática de la empatía.

Quienes no sepan qué significa pueden buscarla en el diccionario. Es un juego en el cual ustedes pueden leer el cuento a las personas con las que pasarán la cuarentena y una vez que lo hayan hecho, pueden hacer las preguntas en forma de juego y poner puntaje. Saludos!

La Empatía

IEA - Empatia 2

Buenas En base a este cuento “La Empatía”, lo que deben hacer es investigar en internet o en libros que tengan en sus casas, preguntar a su familia, o como les parezca la investigación, otro cuento que tengan la misma idea sobre el compañerismo, el pensar en el otro, etc. La idea estaría que lo escriban, en Word, y lo compartan para todos / as puedan leer los cuentos que encontraron. (Antes de compartir lean el cuento por favor, porque hay mucha información en internet que no tiene mucho sentido, tiene que gustarles) ¡Saludos!

IEA - Empatia 3

Buenas como andan?
Seguimos trabajando el tema de la empatía.

Miren este video https://www.youtube.com/watch?v=GJ89dk9chnk que habla sobre la empatía,

Busquen otros cortos en internet que para ustedes muestren el valor de la empatía. Copien y peguen el enlace en una Word, para después poder compartir junto con todas las actividades. Saludos!

IEA - Empatía 4

Buenas Deberán, eligiendo una de estas imágenes que les dejo, confeccionar una historia en forma de anécdota que nos hable de la empatía y tener una moral. (moraleja: resolución de una historia que nos deja una enseñanza). Esta historia deberá tener un título y requerirá ponerla en la Palabra. Mucha suerte. Saludos!

AJEDREZ - TEORÍA

*Ajedrez progresivo
Les damos la idea para una variante del juego. Empiezan como siempre las blancas. Luego responden las negras, claro. La segunda vez que juegan, las blancas, hacen dos movimientos! Y las negras responden con dos. Así, hasta cuatro movimientos seguidos por jugador. Verán como las cosas se descontrolan. Puedes llegar a mover la misma pieza cuatro veces, para cuatro lugares, o diferentes piezas. Cuando los dos jugadores hayan escalado a realizar 4 jugadas seguidas, volvemos a jugar así: una movida las blancas, una las negras, luego dos y dos, y así nuevamente, progresivamente vamos moviendo cada vez más.  Gana el que hace jaque mate, es decir encierra al rey enemigo. No les vendría mal, si tienen la posibilidad, googlear: "jaque mate" ;)

*Mate en una:
En las siguentes tres posiciones, las piezas blancas realizan un solo movimiento o captura, y logran que las negras queden perdidas en jaque mate. Recuerden que para que esté perdido, en mate, el rey negro debe estar amenazado (tocado por el alcance de alguna pieza blanca), y rodeado, es decir, no se puede proteger, ir a una casilla sin amenazas, o bloquear el ataque: si la partida continuara, el rey en mate sería irremediablemente capturado en en siguente turno.

*Aperturas

Como desarrollamos nuestras piezas al comienzo de una partida es muy importante. Cuando juegan con sus padres o amigos, o si juegan en el torneo, ya tienen su apertura favorita? Recuerden desarrollar, es decir, empezar a mover, posicionar amenazadoramente quizás: todas las piezas. Desplacen sus peones centrales, y saquen sus dos caballos, sus dos alfiles... Y protejan su rey! Aquí alguna de las aperturas mas famosas.

TORNEO AJEDREZ

ATENCIÓN TORNEO DE AJEDREZ ONLINE !!!!

AJEDREZ

*Torneos:

Así como existen torneos de fútbol, tenis, básquet, también existen los torneos de ajedrez. A menos que se juegue un torneo de países, o de clubes, los participantes jugamos individualmente. Por ejemplo, generalmente nos enfrentamos, por ejemplo, a lo largo de algunas horas, a unos seis o siete oponentes, en partidas que duran una media hora (si el tiempo asignado en el reloj es de 15 minutos para cada uno). El campeón mundial es el noruego Magnus Carlsen, lo pueden googlear.

Ajedrez Escolar está organizando torneos online durante esta cuarentena. Los sábados, muchos chicos, desde sus casas, se conectan y compiten entre ellos. Cada uno tiene su perfil, y conduce sus piezas frente a otros chicos.

Se animan, con ayuda de sus padres, a inscribirse en el torneo el sábado, y competir? Tienen que crear una cuenta en "lichess", una plataforma online. Y deben completar el formulario que aparece en el link correspondiente a su categoría en la imágen de abajo. Pidan ayuda a sus padres. Los torneos son los sábados a las 15 hs.

AJEDREZ Act.3

En el siguiente enlace tenes la nueva actividad de ajedrez.
Que la disfrutes!!!!!

Caballo de Euler

Ajedrez Act.2

Vamos con mas ajedrez. ‌ AJEDREZ POR PUNTOS ‌

Juguemos a una variante del ajedrez.

Cada pieza tiene un valor: los peones (1 punto), los caballos y alfiles (4 puntos cada uno; algunos en cambio lo tienen con 3 puntos por cada caballo o alfil), las torres (5 puntos), la dama o reina ( 9 puntos), y el rey ... pues el rey vale infinito, de alguna manera, porque si lo capturamos ganamos la partida.

Podemos jugar por tiempo, descargando un reloj de ajedrez de la computadora y asignando, por ejemplo, 10 minutos para cada jugador.

Agotado su tiempo el jugador pierde la partida. O podemos establecer 10 minutos (o 5, más dinámico) para toda la partida. Cumplido el tiempo, hacemos un recuento de los puntos que capturó cada jugador. Si capturamos dos torres, tres peones, un alfil y un caballo, habremos ganado 21 puntos,

Se Animan?

LENO Act. 4

ACRÓSTICO: 

Poema cuyos versos parten de cada letra de una palabra base que se puede leer en forma vertical.

Ejemplo:         

Por la mañana

Encuentro muy sugerente,

Darme un baño caliente,

Recién me levanto y  con desgana,

Ocuparme de mis lagañas.

Ahóra a crear un acróstico con tu nombre ¿Te animás? Seguro que si.

1. Escribe la palabra de manera vertical.

2. A partir de cada letra realiza un verso.

3. Utiliza un léxico creativo.

4. Enfócate en imágenes sensoriales.

5. Revisá tu poema.

6. Escritura final.

LENO Act 3

Hola Chicos ahí les dejamos otra actividad divertida de LENO

JITANJÁFORA

Se denomina jitanjáfora a un enunciado lingüístico constituido por palabras o expresiones que en su mayor parte son inventadas y carecen de significado en sí mismas.

Ejemplo:

Jitanjáfora

Filiflama alabe cundre

ala olalúnea alífera

alveola jitanjáfora

liris salumba salífera

 Olivia oleo olorife

alalai cánfora sandra

milingítara girófora

zumbra ulalindre calandra.

                    Mariano Brull

Crear una jitanjáfora

1.  Elaborar una lista con palabras inventadas, cada palabra acompañada por su significado, que será también inventado. Ejemplo: zanapudes: zapato especial para pisar nubes.

2. Crear un texto, en verso, con o sin estrofas. Utilizando las palabras inventadas.

Teatro Improvisación

¡Hola chicxs! ¿Cómo están? Soy Vero, la Profe de Teatro :)

En esta ocasión, les traigo dos escenas super breves. La propuesta es que elijan algunos de los personajes y la lean con alguien de su familia.

Pueden probar que este personaje tenga una voz, una forma de hablar, distintas a la de ustedes. ¿Se animan?

Como pueden ver, en ambas escenas no está muy claro quién es cada personaje, ni dónde sucede ... Entonces, les pido que respondan estas preguntas:

ESPERA: 1) ¿Quiénes son estos personajes? 2) ¿Dónde pasó la escena? 3) ¿Qué es lo que están esperando?

AHÍ ESTÁ: 1) ¿Quiénes son estos personajes? 2) ¿Dónde pasó la escena? 3) ¿Qué es lo que estaban buscando? ‌

¡Espero sus respuestas! Vero Profe de Teatro



Espera

Ahí Está

Teatro - Actividad Mascaras

¡Hola chicos y chicas de Jornada Extendida! Acá Vero, la profe de Teatro de Nuevo. En este video voy a estar hablando sobre algunas máscaras.

Máscaras

Venecianas:

Las máscaras venecianas eran utilizadas por actores venecianos en sus representaciones, antes de Carnaval. Originalmente consistía en un rostro tallado con una apariencia monstruosa o grotesca. Con el Carnaval, el uso de la máscara se convirtió en la posibilidad de estar en la piel de otra persona, expresando diferentes significados: fiesta, transgresión, libertad. El anonimato les permitía jugar.

Kusillo:

El nombre de Kusillo proviene del término Cusi, que significa dicha o ventura. Este personaje se asocia al mono y al “diablo picaresco”. Símbolo de fertilidad, celebra la siembra y la cosecha en el área rural.

Máscara de Lucha Libre:

Se utilizan para preservar la identidad del luchador. A cada máscara se le agregan características propias de cada luchador, que definen la personalidad y la calidad de movimiento que tendrán en cada pelea.

Máscara Guatemalteca de Madera:

Las máscaras en la cultura guatemalteca han estados presentes desde tiempos inmemoriales. Estas máscaras no tienen la función de cubrir el rostro, sino que son un elemento transformador su porteador. De esta forma, el danzante adquiriere las habilidades y características del ser representado. Las máscaras de madera guatemaltecas alcanzan su máxima expresión en los bailes tradicionales o folklóricos.

Nariz roja (clown):

Qué es el clown

“No tiene tanto que ver con lo físico, sino con una manera de estar en escena”

Como un género teatral, el clown es un estilo que incluye diversas disciplinas -danza, música, bufón, mimo, etc.-, y que no se reduce a la presencia de un actor vestido de payaso. “Claro que puede tener un vestuario, pero que nunca eso resuelva el clown, eso no es el clown. El clown es esa actitud de apertura, de vulnerabilidad absoluta y de entrega a lo que ocurre”, apunta Elena Olivieri.

Cualquier habilidad, destreza que uno pueda tener y usar en el escenario, en el clown es bienvenido porque se trabaja con lo que uno es y con lo que uno tiene”.

Ahora les toca trabajar a ustedes que les parece?

CREÁ TU PERSONAJE, IMAGINÁ TU MÁSCARA

Juguemos a que por un ratito, podemos ser otros, a ser otras.

No necesariamente algo humano. No necesariamente una deidad. No necesariamente un animal.

Cerrá los ojos, e imaginalo. ¿Cómo es? ¿Cómo camina? ¿Qué ropa lleva puesta?

Cuando abra los ojos, contestá estas preguntas:

¿Cómo se llama?

¿Qué edad tiene?

¿Dónde vive?

¿Qué le gusta hacer?

E imagínate, ¿cómo se viste? ¿cómo camina? ¿cómo es su voz?

En un papel, anímate a dibujar la máscara de este personaje. Usá todos los colores que quieras y necesites, texturas, recortes de diario, ¡lo que quieras!

¡Espero sus dibujos! :)

LENO Actividad 2

CALIGRAMA

Composición poética en que la disposición tipográfica intenta representar el contenido del poema.

Crear un caligrama:

1- Pensá en un tema. Amor, alegría, tristeza… y lista de palabras que se asocien a ese sentimiento.

2- Con esas palabras creá un texto poético.

3- Organizá el texto en la página para que la imagen acompañe el mensaje.

4- Escribí un caligrama en una hoja blanca.

CoNT

Hola chicos / as !!! Les dejo otra actividad entretenida para hacer en casa. Ojalá que pronto nos estemos viendo !!!

Lúdico Actividad 4

MANDALA

Pinta la mandala con los colores primarios y secundarios, pero primero tienes que hacer la gráfica de colores.

Lúdico Act.3

Hola nuevamente yo Nadia profe de lúdico expresivo les comparto dos actividades más para continuar aprendiendo.

ANAGRAMA

(Procedimiento que consiste en crear una palabra a partir de la reordenación de las letras de otra palabra)

Te vas a encontrar con algunas palabras desordenadas, tu tarea es ordenarlas. Cuando lo hagas, ¡vas a descubrir que tienen que ver con el espacio Lúdico Expresivo de Jornada Extendida!

ILDUCO: LUDICO

JAZERPANDIE:

RESVALO:

DIVORCIEN:

SOJUEG:                                                      

CANCIONAMICU:

OSCIUDAD:                                                          

ROMA:

PROVESIXE:

AGRIALE:                                                               

PACOMRISMO:

COFINAZAN:                                                                      

ABLADIDIH:

CoNT

¡¡Hola!! Soy Luis, el profe de Comunicación y nuevas tecnologías. Conmigo tendrían los días Jueves. Te invito a que veas el video y si te gusta puedas hacer la actividad !!! Suerte !!!